Jesús García Laborda

Associate Professor
Modern Philology
Universidad de Alcala
E-mail: Jesus.Garcialaborda@degruyteropen.com
Page: http://portal.uah.es/portal/page/portal/epd2_profesores/prof153604

Fields of interest:

Language testing, technology enhanced language learning, foreign language teaching methodology, ESL

Recent publications:

García Laborda, J., Magal Royo, T., Litzler, M.F. & Giménez López, J.L. (2014, in press).
Mobile phones for a University Entrance Examination language test in Spain.
Educational Technology & Society.

García Laborda, J., Bejarano, L.G. y Simons, M. (2012).
¿Cuánto aprendí en la secundaria? Las actitudes de los estudiantes universitarios de primer año respecto a la relación enseñanza-aprendizaje de su segunda lengua en la escuela secundaria en tres contextos internacionales.
Educación XX1, 15(2), 159-184.

García Laborda, J. y Fernández Álvarez, M. (2012).
Actitudes de los profesores de Bachillerato de Alcalá y Navarra ante la preparación y efecto de la PAU.
Revista de Educación, 357, 29-54.

García Laborda, J. (2012).
De la Selectividad a la Prueba de Acceso a la Universidad: Pasado, presente y un futuro no muy lejano.
Revista de Educación, 357, 17-28.

Fernández Álvarez, M. y García Laborda, J. (2011).
Teachers’ interest for a computer EFL University Entrance Examination. British Journal of Educational Technology, 46(6), E136-140.

García Laborda, J., Giménez López, J.L. y Magal Royo, T. (2011).
Validating mobile devices in the Spanish University Entrance Exam English paper.
The new Educational Review, 25(3).

García Laborda, J., Magal Royo, T., da Rocha Siqueira, J. M. y Fernández Álvarez, M. (2010).
Ergonomics factors in English as a foreign language testing: The case of PLEVALEX.
Computers & Education, 54(2), 384-391.

García Laborda, J., Magal Royo, T. y Enríquez Carrasco, E.V. (2010).
Teachers’ trialing procedures for Computer Assisted Language Testing Implementation.
Eurasian Journal of Educational Research. 39, 161-174.

Garcia Laborda, J., (2009).
Using Webquests for Oral Communication in English as a Foreign Language for Tourism Studies,
Educational Technology & Society, 12(1), 258-270.

García Laborda, J. y Fernández Alvarez, M. (2010).
Las variables sexo, edad y lugar de trabajo en las actitudes de los profesores hacia la interacción oral en L1 y L2 en la clase de inglés de segundo de Bachillerato,
Porta Linguarum, 14, 91-103.

Garcia Laborda, J., & Navarro Laboulais, C. (2008).
Automatizar los examenes del diploma de espanol como lengua extranjera (DELE): utopia o realidad?.
RLA, Revista De Linguistica Teorica y Aplicada, 46(2), 81-93.

García Laborda, J. (2007).
On the net: Introducing standardized EFL/ ESL exams.
Computers & Education, 11(2), 3-9.